{"id":1429,"date":"2021-08-27T16:41:58","date_gmt":"2021-08-27T16:41:58","guid":{"rendered":"https:\/\/pnin-niger.org\/web\/?p=1429"},"modified":"2021-09-08T09:07:26","modified_gmt":"2021-09-08T09:07:26","slug":"formations-en-cascade-dans-toutes-les-regions-administratives-au-toolkit-sur-linformation-nutritionnelle-de-la-pnin-au-niger","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pnin-niger.org\/web\/?p=1429","title":{"rendered":"Formations en cascade dans toutes les r\u00e9gions administratives au Toolkit sur l\u2019information nutritionnelle de la PNIN au Niger"},"content":{"rendered":"

Le toolkit r\u00e9pond \u00e0 un besoin r\u00e9el de renforcement des capacit\u00e9s en nutrition des acteurs rarement pris en charge dans les formations continues habituellement destin\u00e9es aux parties prenantes charg\u00e9es de la planification et la mise en \u0153uvre des programmes de nutrition dans les r\u00e9gions.\u00a0 Ce toolkit de formation est un ensemble d\u2019outils de formation d\u00e9finis comme suit\u00a0: 1\/\u00a0Supports PowerPoint ou modules ; 2\/\u00a0Cas pratiques et exercices\u00a0; 3\/\u00a0Supports de formation au format Word ou \u00ab\u00a0Guide des formateurs\u00a0\u00bb\u00a0; 4\/\u00a0Fiches techniques synth\u00e9tiques de soutien \u00e0 chaque module. Le contenu de ce toolkit est consign\u00e9 dans le portail web de la PNIN (https:\/\/pnin-niger.org\/web\/documents-de-formation\/<\/a>). Une des particularit\u00e9s de ce toolkit est l\u2019int\u00e9gration dans le programme des formations de beaucoup plus d\u2019exercices et d\u2019\u00e9tudes de cas, sur le Sahel en g\u00e9n\u00e9ral et le Niger en particulier, que d\u2019habitude en vue d\u2019am\u00e9liorer leur efficience. Ce qui permet plus d\u2019interactions entre les participants d\u2019une part et entre eux et les formateurs d\u2019autre part.<\/p>\n

La formation des formateurs au toolkit sur l\u2019information nutritionnelle a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e du 09 au 07\u00a0avril 2021[1]<\/sup><\/a>. Ces formateurs \u00e0 leur tour ont conduit les formations en cascade pour des participants s\u00e9lectionn\u00e9s dans les huit r\u00e9gions.<\/p>\n

Les formations en cascade, d\u2019une dur\u00e9e de trois jours par session, ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es \u00e0 l\u2019attention des acteurs \u00e9tatiques et non \u00e9tatiques, non sp\u00e9cialistes en nutrition, \u00e0 Zinder du 21 au 23\u00a0juin 2021 pour les r\u00e9gions de Diffa, Maradi et Zinder et simultan\u00e9ment \u00e0 Tahoua pour les r\u00e9gions de Tahoua et Agadez. De m\u00eame, Deux sessions de formation ont \u00e9t\u00e9 organis\u00e9es \u00e0 Niamey. La premi\u00e8re destin\u00e9e aux participants de Dosso et Tillab\u00e9ry s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e du 12 au 14\u00a0juillet\u00a02021 et celle organis\u00e9e pour les participants de Niamey s\u2019est tenue du 15 au 17\u00a0juillet\u00a02021. Les Directions r\u00e9gionales de l\u2019INS et de l\u2019I3N dans chaque r\u00e9gion ont travaill\u00e9 ensemble pour s\u00e9lectionner les participants conform\u00e9ment aux Termes de R\u00e9f\u00e9rences des formations en cascade.<\/p>\n

L’objectif de ces formations en r\u00e9gions sur l\u2019information nutritionnelle est de sensibiliser et former des non sp\u00e9cialistes en nutrition sur les concepts de base en nutrition, les principales interventions de lutte contre la malnutrition et les syst\u00e8mes d\u2019information pour la nutrition ainsi que leur gouvernance.<\/p>\n

Durant les cinq sessions de formation, dix modules (10), composantes essentielles du Toolkit, ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s. Chacun des principaux modules est soutenu par une fiche technique donnant plus d\u2019information technique sur le sujet trait\u00e9. Ceux portant sur les \u00ab\u00a0concepts de base de la nutrition et de la malnutrition\u00a0\u00bb, les \u00ab\u00a0formes et mesures de la malnutrition\u00a0\u00bb et les \u00ab\u00a0causes et cons\u00e9quences de la malnutrition\u00a0\u00bb ont \u00e9t\u00e9 administr\u00e9 durant la premi\u00e8re journ\u00e9e. Les modules administr\u00e9s durant la deuxi\u00e8me journ\u00e9e ont port\u00e9 sur les interventions de lutte contre la malnutrition. Enfin, la derni\u00e8re journ\u00e9e a port\u00e9 sur les modules \u00ab syst\u00e8mes d\u2019information pour la nutrition\u00a0\u00bb, la \u00ab\u00a0gouvernance au service de la nutrition\u00a0\u00bb, la \u00ab\u00a0Plateforme Nationale d\u2019Information pour la Nutrition (PNIN) au Niger\u00a0\u00bb et la \u00ab\u00a0situation nutritionnelle dans le monde et au Niger\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Pour chacune des sessions de formation, le pr\u00e9-test et le post-test d\u2019\u00e9valuation des connaissances initiales et de fin de formation ont \u00e9t\u00e9 soumis \u00e0 chacun des participants. De m\u00eame, une \u00e9valuation par les participants de la formation a \u00e9t\u00e9 \u00e9galement faite juste avant la cl\u00f4ture de chaque session.\u00a0 Durant les formations, chaque participant a re\u00e7u des imprim\u00e9s sur papier de l\u2019ensemble des 10 modules de formation et \u00e0 la fin une cl\u00e9 USB comprenant l\u2019ensemble des composantes du Toolkit \u00e0 l\u2019information nutritionnelle.<\/p>\n

Cent-onze (111)\u00a0participants ont b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 des formations en cascade dans les huit r\u00e9gions (Tableau 1). Ils viennent des Directions r\u00e9gionales des secteurs contributifs de la PNIN (Agriculture, Elevage, Hydraulique et Assainissement, Education, Action sociale et Sant\u00e9), de la Soci\u00e9t\u00e9 Civile et des m\u00e9dias. La tr\u00e8s grande majorit\u00e9 de ces participants n\u2019ont jamais \u00e9t\u00e9 expos\u00e9s \u00e0 une formation en nutrition en d\u00e9pit du fait qu\u2019ils ont des responsabilit\u00e9s dans la mise en \u0153uvre des programmes qui doivent \u00eatre sensibles \u00e0 la nutrition. Comme c\u2019est le cas de ceux qui travaillent dans les Directions r\u00e9gionales de l\u2019agriculture et de l\u2019\u00e9levage ou dans les mass m\u00e9dias. Les \u00e9valuations de leurs connaissances avant et apr\u00e8s la formation ont montr\u00e9 un gain significatif de nouvelles connaissances (Tableau 1).<\/p>\n

Tableau 1\u00a0: Nombre de participants et scores moyens obtenus par r\u00e9gion ou groupe de r\u00e9gions<\/strong><\/p>\n

\"\"Source\u00a0: PNIN, Niger<\/em><\/p>\n

La mise en place du suivi de ces formations en cascade a \u00e9t\u00e9 recommand\u00e9 par les participants. Il sera fait par la PNIN en utilisant un questionnaire en ligne sur les activit\u00e9s en lien avec la formation conduites par chaque participant form\u00e9 et sur ce qui a \u00e9t\u00e9 fait pour valoriser les connaissances acquises. Ce suivi sera fait en deux \u00e9tapes \u00e0 six mois et \u00e0 un an apr\u00e8s la formation.<\/p>\n

L\u2019ach\u00e8vement de ce processus a \u00e9t\u00e9 un tournant majeur de la d\u00e9concentration des activit\u00e9s de la PNIN dans les r\u00e9gions administratives.<\/p>\n

Liens\u00a0:<\/em><\/p>\n